Musica e scuola. Percorsi di successo tra pubblico e privato - Affortunato, Tiziana
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Scientific Essay from the year 2013 in the subject Musicology - Miscellaneous, , language: Italian, abstract: La presente ricerca pone in evidenza l¿esistenza di una miriade d'iniziative educative e formative aventi per soggetto e destinatario privilegiato un¿utenza complessa e delicatissima, quale quella costituita dai più giovani e dagli studenti delle scuole di ogni ordine e grado, e quale strumento di comunicazione e di apprendimento la musica, nelle sue più vive ed eclettiche accezioni terminologiche. La necessaria selezione effettuata tra le innumerevoli proposte e iniziative promosse da…mehr

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Produktbeschreibung
Scientific Essay from the year 2013 in the subject Musicology - Miscellaneous, , language: Italian, abstract: La presente ricerca pone in evidenza l¿esistenza di una miriade d'iniziative educative e formative aventi per soggetto e destinatario privilegiato un¿utenza complessa e delicatissima, quale quella costituita dai più giovani e dagli studenti delle scuole di ogni ordine e grado, e quale strumento di comunicazione e di apprendimento la musica, nelle sue più vive ed eclettiche accezioni terminologiche. La necessaria selezione effettuata tra le innumerevoli proposte e iniziative promosse da enti e istituzioni private si è ispirata alla ricerca edita nel 2009 dalla Federazione Cemat, dal titolo Libro Verde, come ¿strumento di lavorö utile alla strategia operativa adottata in campo didattico-musicale promulgata dal Comitato Nazionale per l¿Apprendimento Pratico della Musica coordinato da Luigi Berlinguer. Già nel 2009 erano presenti i due poli di riferimento della presente ricerca, enti e istituzioni private da un lato, il ¿pubblicö ossia l¿apparato ministeriale dall¿altro, i quali nelle intenzioni qui illustrate sono i protagonisti di un ¿dialogö non solo tutt¿altro che immaginario, bensì virtuoso e fertile. Il ¿seme¿ da far germogliare, innaffiare e far crescere è quello di un educazione alla musica intesa come formazione dell¿individuo. Sulla base dell¿esempio fornito dal citato Libro Verde, ho inviato alle istituzioni ¿ dalle fondazioni alle orchestre, dalle scuole di musica alle associazioni di concerti e ai festival ¿ uno schema riassuntivo da compilare illustrando tutte le attività pensate e realizzate nell¿ultimo biennio per i bambini e i ragazzi in età scolare. Il quadro emerso è di una ricchezza di iniziative artistiche che potremmo definire disarmante, se posto in confronto con l¿esiguità dei finanziamenti che per la maggior parte derivano da sovvenzioni private. Il ¿tassellö aggiuntivo è quello della presentazione di un discorso parallelo tra il mondo delle istituzioni pubbliche e quelle private, di un parallelismo di cui è auspicabile però una sempre maggiore integrazione, nella prospettiva di una reale e concreta incidenza con l¿universo del ¿fare musica tutti¿. A tal fine, e la ricerca dimostra che siamo a buon punto - al punto di una comune sensibilizzazione del pubblico e del privato alle tematiche per cui quotidianamente si opera e ci si adopera in campo musicale - non resta che proseguire sulla strada della costruzione di un circolo virtuoso tra tutte le istituzioni preposte alla formazione dell¿individuo, del cittadino, dell¿uomo.
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