En otras épocas, la responsabilidad del aprendizaje en el nivel universitario, se dejaba en gran parte a los estudiantes; se suponía que la función de los docentes era principalmente presentar los contenidos claramente, y que los buenos estudiantes aprobarían y los malos no. En la pedagogía contemporánea el conocimiento ya no es visto como el resultado de la transmisión de conocimentos de un docente a un estudiante pasivo, más bien es concebido como el logro productivo del estudiante que aprende en interacción social con otros estudiantes, con el docente y con el material didáctico que se le propone. En este sentido, los autores de este libro, en su doble rol de docentes e investigadores, presentan el análisis de experiencias didácticas utilizando entornos virtuales, software para el abordaje de modelos complejos y el uso de redes sociales como herramientas cognitivas. Mutando Prácticas Universitarias es una invitación a compartir estrategias de enseñanza, medios y recursos didácticos para el aprendizaje de la Matemática en el nivel universitario con vista a enriquecer y fortalecer la propia práctica docente.
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