V sovremennom mire uvelichivaetsya rol' muzeev, kotorye sposobny vsestoronne uchest' individual'nye osobennosti rebenka i predostavit' vozmozhnost' razvitiya ego tvorcheskih i intellektual'nyh sposobnostej. Vse bol'she muzejnye deyateli zadumyvajutsya o tom, naskol'ko vazhno predostavlyat' iniciativu i samostoyatel'nost' rebenku v prostranstve muzeya. Emu neobhodimo chuvstvovat' sebya aktivnym uchastnikom obrazovatel'nogo processa, naryadu s pedagogom. Dannaya kniga posledovatel'no opisyvaet istoriju poyavleniya i formirovaniya muzejnoj pedagogiki i predstavlyaet aktual'nye formy raboty s detskoj auditoriej, ona mozhet posluzhit' posobiem po realizacii tvorcheskih obrazovatel'nyh proektov v muzee.