Do sih por bylo otmecheno, chto muzyka prinosit pol'zu w obrazowanii. Bylo prowedeno neskol'ko äxperimental'nyh issledowanij, izuchaüschih wliqnie muzyki na chtenie, slowarnyj zapas i razgowornye nawyki pri obuchenii inostrannym qzykam. Odnako ne bylo issledowanij, poswqschennyh wliqniü muzyki na beglost' rechi uchaschihsq, a takzhe ih urowen' motiwacii / interesa. V swqzi s ätim wozniklo neskol'ko woprosow: mozhet li muzyka byt' wazhnym faktorom w obuchenii qzykowym nawykam, osobenno razgowornoj rechi? Mozhet li muzyka stat' instrumentom powysheniq sposobnosti uchaschihsq k beglosti rechi? Na menee prqmom, no, wozmozhno, dazhe bolee wazhnom urowne dlq izucheniq wtorogo qzyka, mozhet li muzyka igrat' rol' w powyshenii motiwacii / interesa studentow k izucheniü qzykow? Takim obrazom, cel' ätoj knigi sostoqla w tom, chtoby issledowat' wysheupomqnutye woprosy i, osnowywaqs' na ih otwetah, pomoch' uchitelqm anglijskogo qzyka zadumat'sq ob ispol'zowanii pesen w klasse, kak w kachestwe sredstwa powysheniq sposobnosti uchaschihsq goworit' beglo, tak i w kachestwe instrument motiwacii.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.