Kogda my upominaem termin "intellekt", to srazu zhe dumaem o znanii matematiki i portugal'skogo qzyka. Odnako takie issledowaniq, kak Gardner (1995, 2010), ukazywaüt na intellekt kak na sposobnost' reshat' problemy w social'noj srede. V dannoj rabote my obratili wnimanie na muzykal'nyj intellekt, ischa sposoby powysit' uspewaemost' uchaschihsq s pomosch'ü strategij, zadejstwuüschih ätot tip intellekta. Takim obrazom, cel'ü dannogo issledowaniq bylo stimulirowanie muzykal'nogo intellekta s pomosch'ü igrowyh zanqtij. Dlq ätogo byli splanirowany meropriqtiq, osnowannye na teorii mnozhestwennogo intellekta, s akcentom na muzykal'nyj intellekt i osnowannye na zwukowoj didaktike.