Andere Kunden interessierten sich auch für
![Schulautonomie als Element neuer Steuerung]( "Schulautonomie als Element neuer Steuerung")
Schulautonomie als Element neuer Steuerung54,99 €![Lehrermotivation als Schlüssel für eine erfolgreiche Schule]( "Lehrermotivation als Schlüssel für eine erfolgreiche Schule")
Lehrermotivation als Schlüssel für eine erfolgreiche Schule16,95 €![Die Steuerung des Schulsystems]( "Die Steuerung des Schulsystems")
Die Steuerung des Schulsystems49,99 €![Buchrezension zu]( "Buchrezension zu")
Buchrezension zu "Mythos Bildung" von Aladin El-Mafaalani15,95 €![Lebe Deine Gaben]( "Lebe Deine Gaben")
Lebe Deine Gaben29,90 €![Mythos]( "Mythos")
Mythos "Kind der Reformpädagogik" damals und heute. Zu Peter Strucks "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen"17,95 €![Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori]( "Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori")
Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori17,95 €
Was geschieht, wenn die Selbstständigkeit von Schule erweitert wird? Die Studie zeigt: In vielen Schulen beginnt eine dynamische Entwicklung der Organisationsstruktu - ren - aber bei weitem nicht in allen. In den Blick rücken spezifische Bedingungen der Schulkultur. Aus dem Inhalt: Zur Vorgeschichte des Modellvorhabens Die wissenschaftliche Begleitforschung im Modell vor - haben "Selbstständige Schule NRW" Theoretische Entfaltung der Fragestellung: Selbstständigkeit von Systemen Fragestellung und Methodik der Fallstudien Merkmale und Gemeinsamkeiten "Selbstständiger Schulen"" Typisierung der einzelschulischen Entwicklung Diskussion der Ergebnisse Selbstständige Schule: Abstrakte Erwartungen und konkrete Bedingungen ihrer Wirksamkeit
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Statt der allgemein bekannten 'Merkmale einer guten Schule' rücken in der Analyse bestimmte Elemente kollektiver Routinen, Sichtweisen und Handlungsmuster an Einzelschulen in den Vordergrund. Offene Spielräume 3/2012 Die Studie ist methodisch anspruchsvoll und differenziert dargelegt. Die Ergebnisse werden vorsichtig interpretiert, so dass die die Lektüre zu einer differenzierten Diskussion des Konzepts und der Praxis selbstständiger Schulen anregt. GFPF Nachrichten 2/2012