V doktorskoj dissertacii rassmatriwaetsq problema nachal'noj i neprerywnoj podgotowki uchitelej matematiki 6-9 klassow, izuchaetsq ee wliqnie na praktiku prepodawaniq i swqz' s dostizheniem znachimogo obucheniq. Ishodq iz ätoj problemy, byli sformulirowany konkretnye zadachi issledowaniq: ponqt' wospriqtie uchitelej, sootnesti pedagogicheskuü praktiku s pokazatelqmi, oharakterizowat' ispol'zuemye strategii. Teoreticheskaq osnowa issledowaniq byla postroena na osnowe bibliograficheskogo obzora, wklüchaüschego takih awtorow, kak Roza Neto, D'Ambruzio, Brazil i Ausubel. Teoreticheskaq osnowa byla postroena na takih fundamental'nyh ponqtiqh, kak osmyslennoe obuchenie, nachal'noe i neprerywnoe obrazowanie, matematicheskoe obrazowanie. Issledowanie prowodilos' s uchastiem uchitelej matematiki iz sistemy gosudarstwennyh shkol Montes-Klaros/MG, s ispol'zowaniem kachestwennogo podhoda i razlichnyh metodow. Dlq izwlecheniq i interpretacii sootwetstwuüschej informacii ispol'zowalis' kontent-analiz i opisatel'nye metody. Vywody ukazywaüt na isklüchitel'nuü wazhnost' nachal'noj i neprerywnoj podgotowki uchitelej matematiki.