Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik

Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung
Herausgeber: Müller, Claudia; Reißland, Jens; Pranger, Jan

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Diese Publikation basiert auf den Erkenntnissen und Ergebnissen des Projekts "TraNaxis - Transfer von Nachhaltigkeit in die berufliche Aus- und Weiterbildungspraxis", welches im Rahmen des Förderschwerpunkts "BBNE Transfer 2020-2022" aus Mitteln des BMBF durch das BIBB gefördert wurde. Ein zentrales Projektergebnis ist die doppelte Multiplikatorenqualifizierung als Ansatz einer nachhaltigkeitsorientierten Weiterbildungsdidaktik. In Teil I des Bandes erfolgt eine multiperspektivische theoretische Rahmung der Projektergebnisse im Kontext der Berufsbildungsforschung. Die Teile II, III und IV stellen die Entwicklung, Erprobung sowie die erfolgreiche Transferphase des Ansatzes dar. Teil II fokussiert das betriebliche Ausbildungs- und Weiterbildungspersonal. Eine theoretische Grundlegung für den Ansatz einer nachhaltigkeitsorientierten Weiterbildungsdidaktik erfolgt in Teil III. Der entwickelte Ansatz der doppelten Multiplikatorenqualifizierung wird in Teil IV dargestellt und reflektiert.

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Produktdetails

• Berufsbildung, Arbeit und Innovation
• Verlag: wbv Media GmbH / wbv Media GmbH & Co.KG
• Seitenzahl: 261
• Erscheinungstermin: 5. März 2024
• Deutsch
• Abmessung: 235mm x 170mm x 17mm
• Gewicht: 654g
• ISBN-13: 9783763973941
• ISBN-10: 376397394X
• Artikelnr.: 69988720

Autorenporträt

Claudia Müller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Berufspädagogik und Weiterbildung an der Universität Erfurt. Jan Pranger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik des Instituts für Pädagogik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Jens Reißland ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Berufspädagogik und Weiterbildung an der Universität Erfurt.

Inhaltsangabe

Jan Pranger, Claudia Müller & Jens Reißland Vorwort Teil I: Diskussionen,
Perspektiven und Erkenntnisse zur Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung
Manfred Eckert Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung. Ein bildungs- und
handlungstheoretischer Rückblick als Skizze einer Zukunftsperspektive
Christian Melzig Transferprojekte aus Perspektive des BIBB - Eine
Einordnung des Förderprogramms "BBNE Transfer 2020-2022" Heiko Weber Vom
Wissen zum Wandel: Erfolgsbedingungen für den Transfer von
Bildungsinnovationen in der beruflichen Bildung Andrea Burda-Zoyke
BBNE-Modellversuche im Lichte von Design-Based Research: Orientierung an
wissenschaftlichen Standards und Impulse zu deren Diskussion Dietmar
Heisler Ansätze und Orientierungen für "Nachhaltigkeit" in der
Berufsbildungstheorie und im didaktischen Denken beruflicher Bildung Julia
Kastrup & Werner Kuhlmeier Ausbilderinnen und Ausbilder für eine
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung qualifizieren - Vorschläge für
die Aus- und Weiterbildungspraxis Jana Schwede & Christian Harteis
Weiterbildung des Weiterbildungspersonals - Vorwiegend eine Aufgabe des
Lernens am Arbeitsplatz Harald Hantke Forschendes Lernen zum Whole School
Approach als doppelter Lernanlass von Studierenden und schulischem
Berufsbildungspersonal - Einblicke in ein Seminarkonzept Überleitung von
Teil I zu den Teilen II, II und IV Jan Pranger, Jens Reißland & Claudia
Müller Teil II: Aktuelle Herausforderungen bei der
nachhaltigkeitsorientierten Qualifizierung des Aus- und
Weiterbildungspersonals - Eine Einordnung der Erkenntnisse aus TraNaxis in
das Feld der Berufsbildungspraxis und -forschung Jens Reißland, Claudia
Müller & Jan Pranger Teil III: Konzeptionelle Grundlegung einer
nachhaltigkeitsorientierten Weiterbildungsdidaktik Claudia Müller, Jan
Pranger & Jens Reißland Teil IV: Praktisches Vorgehen in der
nachhaltigkeitsorientierten Weiterbildungsdidaktik