Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le TIC possono cambiare lo scenario educativo dei paesi in via di sviluppo]( "Le TIC possono cambiare lo scenario educativo dei paesi in via di sviluppo")
Le TIC possono cambiare lo scenario educativo dei paesi in via di sviluppo18,99 €![L'IA generativa al lavoro]( "L'IA generativa al lavoro")
L'IA generativa al lavoro29,99 €![L'uso dell'apprendimento mobile per gli studenti ipovedenti]( "L'uso dell'apprendimento mobile per gli studenti ipovedenti")
L'uso dell'apprendimento mobile per gli studenti ipovedenti18,99 €![Applicazione della realtà aumentata come strumento informativo]( "Applicazione della realtà aumentata come strumento informativo")
Applicazione della realtà aumentata come strumento informativo39,99 €![TECNOLOGIA SKOOLY]( "TECNOLOGIA SKOOLY")
TECNOLOGIA SKOOLY29,99 €![A Interação do Educador de Infância com as TIC]( "A Interação do Educador de Infância com as TIC")
A Interação do Educador de Infância com as TIC36,99 €![Fattori che influenzano l'atteggiamento degli insegnanti verso l'uso delle TIC]( "Fattori che influenzano l'atteggiamento degli insegnanti verso l'uso delle TIC")
Fattori che influenzano l'atteggiamento degli insegnanti verso l'uso delle TIC32,99 €
Questa proposta di intervento ha come tema centrale i processi di ibridazione culturale nell'istruzione di base della rete di istruzione pubblica di Salvador. In questa proposta, la problematica che ha motivato la ricerca è nata dalla necessità di indagare le potenzialità dei dispositivi mobili nelle dinamiche delle Culture Ibride nella Scuola Municipale di Nova Sussuarana, (Salvador/Ba), dove gli studenti coinvolti nel processo di ricerca sono stati stimolati a produrre narrazioni ibride legate alle culture del quartiere in cui vivono. Caratterizzato dall'approccio della ricerca applicata e dell'impegno, lo studio ha coinvolto studenti, ricercatori, insegnanti, musicisti, artisti plastici, fotografi, comunicatori, danzatori, giornalisti, percussionisti, graffitari e rapper. I risultati dell'indagine verificano le potenzialità della tecnologia digitale per l'autonomia dei soggetti scolastici nella produzione di narrazioni ibride che permeano le culture, le arti e l'educazione. In questo insieme di concezioni e correlazioni, gli studenti si sono percepiti come parte di questo processo, in quanto hanno catturato immagini, dialoghi, scelte, ritagli e apprensione del mondo, producendo narrazioni ibride.