Andere Kunden interessierten sich auch für
![Historische reconstructie van het provinciaal kindertehuis Axams]( "Historische reconstructie van het provinciaal kindertehuis Axams")
Historische reconstructie van het provinciaal kindertehuis Axams27,99 €![Bevoegdheid van een maatschappelijk werker voor sociale rehabilitatie]( "Bevoegdheid van een maatschappelijk werker voor sociale rehabilitatie")
Bevoegdheid van een maatschappelijk werker voor sociale rehabilitatie45,99 €![PREVENTIE VAN KINDER- EN JEUGDGEWELD IN DE VOLKSRAADGEVING]( "PREVENTIE VAN KINDER- EN JEUGDGEWELD IN DE VOLKSRAADGEVING")
PREVENTIE VAN KINDER- EN JEUGDGEWELD IN DE VOLKSRAADGEVING25,99 €![De rijken en armen van het moderne Rusland: dreiging van toenemende asymmetrie]( "De rijken en armen van het moderne Rusland: dreiging van toenemende asymmetrie")
De rijken en armen van het moderne Rusland: dreiging van toenemende asymmetrie27,99 €![DBT voor samenkomende geestelijke gezondheidsproblemen en stoornissen in het gebruik van middelen]( "DBT voor samenkomende geestelijke gezondheidsproblemen en stoornissen in het gebruik van middelen")
DBT voor samenkomende geestelijke gezondheidsproblemen en stoornissen in het gebruik van middelen26,99 €![Verwevingsprocessen van verzet en tederheid op het grondgebied]( "Verwevingsprocessen van verzet en tederheid op het grondgebied")
Verwevingsprocessen van verzet en tederheid op het grondgebied26,99 €![Aard en specificiteit van de onderzoeken]( "Aard en specificiteit van de onderzoeken")
Aard en specificiteit van de onderzoeken27,99 €
Het huidige empirische verhalende onderzoek heeft de relatie onderzocht tussen investering in het leren van Maori van een Pakeha native Engels sprekende universiteitsstudent en zijn ervaring met het leren van Maori binnen en buiten de klas. In het bijzonder werd onderzocht in hoeverre ervaring met het spreken van Maori van invloed was op zijn zich ontwikkelende identiteitsgevoel. Het doel van de studie was om de relatie tussen de leerling, de Maori en de Nieuw-Zeelandse context te onderzoeken, waar er nauwelijks een rijke input-omgeving van Maori is geweest, enerzijds, en het verband tussen sociale identiteit, investeringen en machtsverhouding, anderzijds. . Het onderzoek was ook gericht op het ontdekken van de oorzaak-gevolgrelatie tussen de machtsverhouding en de Nieuw-Zeelandse context en hoe een dergelijke relatie de investering van de leerling in het leren van Maori en zijn zich ontwikkelende identiteitsgevoel beïnvloedde. Het uiteindelijke doel was om te onderzoeken of het voor Pakeha gepast was om Maori te leren.