Narratieve metaforen van conflicterende identiteit
Een casestudy van een Pakeha-student uit de meerderheid die de Maori-taal leert
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 1-2 Wochen
18,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
9 °P sammeln!
Het huidige empirische verhalende onderzoek heeft de relatie onderzocht tussen investering in het leren van Maori van een Pakeha native Engels sprekende universiteitsstudent en zijn ervaring met het leren van Maori binnen en buiten de klas. In het bijzonder werd onderzocht in hoeverre ervaring met het spreken van Maori van invloed was op zijn zich ontwikkelende identiteitsgevoel. Het doel van de studie was om de relatie tussen de leerling, de Maori en de Nieuw-Zeelandse context te onderzoeken, waar er nauwelijks een rijke input-omgeving van Maori is geweest, enerzijds, en het verband tussen so...
Het huidige empirische verhalende onderzoek heeft de relatie onderzocht tussen investering in het leren van Maori van een Pakeha native Engels sprekende universiteitsstudent en zijn ervaring met het leren van Maori binnen en buiten de klas. In het bijzonder werd onderzocht in hoeverre ervaring met het spreken van Maori van invloed was op zijn zich ontwikkelende identiteitsgevoel. Het doel van de studie was om de relatie tussen de leerling, de Maori en de Nieuw-Zeelandse context te onderzoeken, waar er nauwelijks een rijke input-omgeving van Maori is geweest, enerzijds, en het verband tussen sociale identiteit, investeringen en machtsverhouding, anderzijds. . Het onderzoek was ook gericht op het ontdekken van de oorzaak-gevolgrelatie tussen de machtsverhouding en de Nieuw-Zeelandse context en hoe een dergelijke relatie de investering van de leerling in het leren van Maori en zijn zich ontwikkelende identiteitsgevoel beïnvloedde. Het uiteindelijke doel was om te onderzoeken of het voor Pakeha gepast was om Maori te leren.
Andere Kunden interessierten sich für
