Narrativas digitales en la educación: (co)relaciones de conocimiento
Un enfoque metodológico basado en la Teoría del Actor-Red y el uso de las tecnologías móviles en las escuelas rurales
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El objetivo de esta investigación es discutir y desarrollar estrategias educativas para la producción de narrativas digitales dirigidas a la construcción de conocimiento en dos escuelas rurales del municipio de Agudo/RS. Utilizando dispositivos móviles y aplicaciones gratuitas, tanto para producir y editar esas narrativas como para distribuirlas y compartirlas vía web, se busca experimentar con los recursos tecnológicos de forma exploratoria, para involucrar a los alumnos con su cotidiano, con temas transversales y con la propuesta pedagógica de la red escolar. Se presenta un producto c...
El objetivo de esta investigación es discutir y desarrollar estrategias educativas para la producción de narrativas digitales dirigidas a la construcción de conocimiento en dos escuelas rurales del municipio de Agudo/RS. Utilizando dispositivos móviles y aplicaciones gratuitas, tanto para producir y editar esas narrativas como para distribuirlas y compartirlas vía web, se busca experimentar con los recursos tecnológicos de forma exploratoria, para involucrar a los alumnos con su cotidiano, con temas transversales y con la propuesta pedagógica de la red escolar. Se presenta un producto como contribución social, constituyendo una metodología didáctica que explora la producción de narrativas digitales utilizando dispositivos móviles y su viabilidad como recurso educativo en forma de repositorio digital. También tiene un carácter interactivo e interdisciplinario, que reúne tecnologías y ofrece oportunidades para la alfabetización, la inclusión digital y el aprendizaje diferenciado, significativo y relacional.
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