Narrativas identitarias y pedagogías culturales - Fiorenzano Araújo, Janaina
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Este texto, que se inscribe en el ámbito de los Estudios Culturales, pretende analizar las formas en que el libro de crónicas La Eficiencia de la Discapacidad actúa pedagógicamente hacia las personas que conviven con personas con Síndrome de Down y cómo este libro representa la identidad del bailarín especial. El objetivo principal de este estudio es mostrar cómo el bailarín especial es representado a través de una identidad normalizada en las crónicas y cómo el libro A Eficiência na deficiência actúa en la vida de las personas como pedagogía cultural. Esta investigación se justifica por el…mehr

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Produktbeschreibung
Este texto, que se inscribe en el ámbito de los Estudios Culturales, pretende analizar las formas en que el libro de crónicas La Eficiencia de la Discapacidad actúa pedagógicamente hacia las personas que conviven con personas con Síndrome de Down y cómo este libro representa la identidad del bailarín especial. El objetivo principal de este estudio es mostrar cómo el bailarín especial es representado a través de una identidad normalizada en las crónicas y cómo el libro A Eficiência na deficiência actúa en la vida de las personas como pedagogía cultural. Esta investigación se justifica por el hecho de que el tema aquí propuesto es de gran interés para la educación y los Estudios Culturales, ya que presenta a una persona con síndrome de Down que se convierte en un bailarín eficiente. La metodología se basa en una investigación bibliográfica a partir del libro La Eficiencia en la Discapacidad y de textos teóricos que abordan la representación, la identidad, la discapacidad, la eficiencia y las pedagogías culturales. Los resultados de este trabajo muestran las formas en que la joven Lili ha adquirido para incorporar una identidad "normal" a través de su eficiencia, experimentando diversos cambios.
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Autorenporträt
Sie hat einen Abschluss in Literatur - Portugiesisch und die entsprechenden Literaturen - von ULBRA (2007). Sie unterrichtete an der FSFA und an der staatlichen Schule Nossa Senhora de Fátima. Sie hat eine Spezialisierung in brasilianischer Literatur und eine zweite in portugiesischer Sprache. Sie hat einen Master-Abschluss in Erziehungs- und Kulturwissenschaften von der ULBRA (2017). Sie studiert an der UEP für einen Doktortitel in Erziehungswissenschaften.