Narratiwy: znacheniq i wklad shkoly w lichnye proekty - Barros dos Santos, Renan Marsel'
36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Obsuzhdenie, predstawlennoe w ätoj knige, osnowano na issledowanii, w kotorom bylo dwa osnownyh woprosa: chto shkola delaet s predmetom? i chto sub#ekt delaet s tem, chto on wybral? Ishodq iz ätogo, osnownymi zadachami issledowaniq byli wyqwlenie, ponimanie i analiz smyslow, pripisywaemyh shkole, i wklada, kotoryj ona wnosit w formirowanie lichnyh proektow teh, kto prohodit cherez bazowoe obrazowanie. V osnowe issledowaniq lezhat biograficheskie narratiwy studentow, izuchaüschih kurs matematiki, w kotoryh sem' uchastnikow rasskazali swoi istorii zhizni po trem strukturnym naprawleniqm: do, wo…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Obsuzhdenie, predstawlennoe w ätoj knige, osnowano na issledowanii, w kotorom bylo dwa osnownyh woprosa: chto shkola delaet s predmetom? i chto sub#ekt delaet s tem, chto on wybral? Ishodq iz ätogo, osnownymi zadachami issledowaniq byli wyqwlenie, ponimanie i analiz smyslow, pripisywaemyh shkole, i wklada, kotoryj ona wnosit w formirowanie lichnyh proektow teh, kto prohodit cherez bazowoe obrazowanie. V osnowe issledowaniq lezhat biograficheskie narratiwy studentow, izuchaüschih kurs matematiki, w kotoryh sem' uchastnikow rasskazali swoi istorii zhizni po trem strukturnym naprawleniqm: do, wo wremq i posle shkoly. Perwaq os' byla naprawlena na to, chtoby ponqt', kak wosprinimalas' shkola do postupleniq w nee, a takzhe kak sem'q oceniwala obrazowanie, osobenno shkol'noe. Jetap obucheniq w shkole byl otmechen äpizodami radosti, udowletworeniq, nedowol'stwa i razocharowaniq. Tret'q os', w swoü ochered', poswqschena tomu, kak shkola sygrala osnowopolagaüschuü rol' w wybore, postuplenii i prodolzhenii obucheniq, a takzhe w wyhode na rynok truda. Osnownye smysly, pripisywaemye shkole, - äto obuchenie, lichnye otnosheniq i razwlecheniq.
Autorenporträt
Renan rodilsq w 1989 godu, poluchil stepen' po matematike w Institute matematiki i statistiki Uniwersiteta San-Paulu (2011) i stepen' magistra na pedagogicheskom fakul'tete Uniwersiteta San-Paulu (2015). Posle okonchaniq uniwersiteta on rabotaet uchitelem matematiki i interesuetsq woprosami obrazowaniq, osobenno shkol'nogo i bazowogo.