Nesmotrya na to, chto izucheniem poznavatel'nyh processov umstvenno otstalyh detej zanimalis' mnogie uchenye, nekotorye aspekty formirovaniya proizvol'nogo zapominaniya u detej s legkoj umstvennoj otstalost'ju izucheny eshhe nedostatochno. Issledovaniya, predstavlennye v knige, dajut vozmozhnost' luchshe ponyat' prirodu osobennostej narusheniya proizvol'noj pamyati u detej s legkoj stepen'ju umstvennoj otstalosti i organizaciju korrekcionnoj raboty po social'noj adaptacii takih detej.