Natur- und Gesellschaftsprinzip in Rousseaus Pädagogik
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Der Philosoph Friedrich August Hüller untersucht im vorliegenden Band Gesellschafts- und Naturideal in Jean-Jacques Rousseaus Vorstellungen von Bildung und Erziehung, die der Maxime einer freien Selbstentfaltung folgen sollten. Hüller formuliert die sich daraus ergebenden pädagogischen Konsequenzen und diskutiert die Umsetzbarkeit der Rousseauschen Forderungen.
Unveränderter Nachdruck der längst vergriffenen Originalausgabe aus dem Jahr 1898.
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