Natura del test basato su criteri e fasi della sua costruzione
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La valutazione al di là degli obiettivi di apprendimento e il successivo apprendimento, un sistema così organizzato indica il cancro dell'educazione. Questo sistema educativo difettoso porta a un vuoto educativo. È necessario che questo sistema educativo difettoso sia reso privo di errori. È necessario liberare l'istruzione dallo scudo dell'esame e renderla oggettiva. La soluzione all'intero problema risiede nel miglioramento del processo di valutazione. La valutazione è oggettiva, la valutazione è continua, i voti sono graduati, gli esami non sono solo per la promozione, ma anche per sc...
La valutazione al di là degli obiettivi di apprendimento e il successivo apprendimento, un sistema così organizzato indica il cancro dell'educazione. Questo sistema educativo difettoso porta a un vuoto educativo. È necessario che questo sistema educativo difettoso sia reso privo di errori. È necessario liberare l'istruzione dallo scudo dell'esame e renderla oggettiva. La soluzione all'intero problema risiede nel miglioramento del processo di valutazione. La valutazione è oggettiva, la valutazione è continua, i voti sono graduati, gli esami non sono solo per la promozione, ma anche per scopi diagnostici e correttivi. Questi dettagli sono soluzioni grossolane al problema educativo proposto. In questo contesto, la "misurazione con riferimento ai criteri" è una panacea per il problema di cui sopra. Esistono due sistemi principali di valutazione: formale e informale. L'importanza della valutazione formale nell'educazione è molto alta. Tuttavia, l'importanza della valutazione informale non è da meno. I test utilizzati per la valutazione formale sono principalmente di due tipi. (1) test riferiti alla norma e (2) test riferiti ai criteri. Il libro fornisce una presentazione dettagliata della natura della CRT e delle fasi della sua costruzione".
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