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A investigação revelou uma diferença no desempenho académico dos alunos do ensino primário público e privado no distrito de Gasabo, com os alunos das escolas primárias privadas a terem um melhor desempenho do que os seus homólogos. Verificou-se que as instalações escolares e a qualidade dos professores afectam o desempenho académico. As recomendações do estudo foram as seguintes: (i) o Governo deve fornecer às escolas primárias públicas e privadas subsidiadas as instalações necessárias de modo a criar nelas um ambiente acolhedor para o processo de ensino/aprendizagem, (ii) o Ministério da Educação deve reduzir a burocracia na administração escolar, permitir que as escolas públicas diversifiquem as suas fontes de financiamento, (iii) os políticos e outros funcionários do Ruanda devem também continuar a monitorizar e a avaliar a qualidade do ensino público nas escolas primárias e tomar decisões gerais a favor de todos os cidadãos do Ruanda no que diz respeito à educação e (iv) o valor da qualidade de um professor em termos de experiência, qualificação, capacidade de preparar as aulas deve ser honrado e compensado de modo a dar aos professores a motivação para fazerem adequadamente o seu trabalho e apoiarem a aprendizagem dos alunos para melhorarem o seu desempenho académico.