Ogólnie rzecz bior¿c, nauczanie j¿zyka francuskiego jako j¿zyka obcego w krajowym systemie edukacji cz¿sto wi¿¿e si¿ z szeregiem trudno¿ci. Z tego powodu niniejsze opracowanie ma na celu przede wszystkim skupienie si¿ na powänym i powracaj¿cym problemie w pisanych produkcjach marokäskich licealistów (college i kwalifikacje). Naszym celem w tym studium jest zbadanie s¿ownictwa uczniów szkó¿ ¿rednich i college'ów i rzucenie wi¿cej ¿wiat¿a na b¿¿d leksykalny, odnalezienie jego ¿róde¿ w ich pisanych produkcjach i wreszcie zaproponowanie podej¿cia dydaktycznego i pedagogicznego, które mo¿e zaradzi¿ temu brakowi. Leksykon zawsze by¿, i niestety pozostaje, uwäany za s¿aby zwi¿zek w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka francuskiego. W tym sensie, oprócz marginalizacji jego miejsca w tre¿ci i programach j¿zyka francuskiego w szkolnictwie ¿rednim, w ostatnich latach nie pojawi¿o si¿ wiele zagadnie¿ i artyku¿ów po¿wi¿conych nauczaniu leksykonu i s¿ownictwa w czasopismach o dydaktyce j¿zyka francuskiego.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.