Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zadaniq po anglijskomu qzyku dlq razwitiq kommunikatiwnoj kompetencii studentow]( "Zadaniq po anglijskomu qzyku dlq razwitiq kommunikatiwnoj kompetencii studentow")
Zadaniq po anglijskomu qzyku dlq razwitiq kommunikatiwnoj kompetencii studentow16,99 €![Ispol'zowanie zajmow na obuchenie anglijskomu qzyku dlq motiwacii washego obucheniq.]( "Ispol'zowanie zajmow na obuchenie anglijskomu qzyku dlq motiwacii washego obucheniq.")
Ispol'zowanie zajmow na obuchenie anglijskomu qzyku dlq motiwacii washego obucheniq.36,99 €![Issledowanie prichin nizkoj uspewaemosti po anglijskomu qzyku]( "Issledowanie prichin nizkoj uspewaemosti po anglijskomu qzyku")
Issledowanie prichin nizkoj uspewaemosti po anglijskomu qzyku16,99 €![Faktory, wyzywaüschie nizkuü uspewaemost' po anglijskomu qzyku sredi molodyh uchaschihsq]( "Faktory, wyzywaüschie nizkuü uspewaemost' po anglijskomu qzyku sredi molodyh uchaschihsq")
Faktory, wyzywaüschie nizkuü uspewaemost' po anglijskomu qzyku sredi molodyh uchaschihsq13,99 €![Klimat w klasse i uspewaemost' po anglijskomu qzyku]( "Klimat w klasse i uspewaemost' po anglijskomu qzyku")
Klimat w klasse i uspewaemost' po anglijskomu qzyku46,99 €![Trewozhnost' studentow-bilingwow na äkzamene po anglijskomu qzyku]( "Trewozhnost' studentow-bilingwow na äkzamene po anglijskomu qzyku")
Trewozhnost' studentow-bilingwow na äkzamene po anglijskomu qzyku23,99 €![Razrabotka programmy obucheniq anglijskomu qzyku kak inostrannomu (TEFL).]( "Razrabotka programmy obucheniq anglijskomu qzyku kak inostrannomu (TEFL).")
Razrabotka programmy obucheniq anglijskomu qzyku kak inostrannomu (TEFL).20,99 €
V ätoj knige rasskazywaetsq ob analize uchebnika po anglijskomu qzyku dlq 12-go klassa w Timore-Leshti. Vnutrennij analiz uchebnika byl proweden dlq togo, chtoby opredelit', kakie widy deqtel'nosti w razdelah «Chtenie» i «Audirowanie» uchebnika po anglijskomu qzyku zatragiwaüt bolee nizkie ili bolee wysokie urowni kognitiwnyh processow. Cel'ü dannogo analiza bylo wyqwlenie widow deqtel'nosti w razdelah chteniq i audirowaniq, kotorye mogut w dostatochnoj stepeni sposobstwowat' razwitiü urownej kognitiwnogo processa. Vidy deqtel'nosti byli sobrany, perechisleny i proanalizirowany w sootwetstwii s Nowoj taxonomiej Bluma dlq nizshih urownej kognitiwnoj oblasti: zapominanie, ponimanie i primenenie, i wysshih urownej myslitel'nyh nawykow: analiz, ocenka i sozdanie. Zatem awtor podschital chastotu i procentnoe sootnoshenie, kotorye wstrechalis' na kazhdom urowne kognitiwnogo processa w kazhdom iz ünitow, wydelil raznoobrazie urownej i ob#edinil wse dewqt' ünitow. Rezul'taty pokazali, chto 98 zadanij byli poswqscheny w osnownom bolee nizkim urownqm kognitiwnogo porqdka, w to wremq kak tol'ko 63 zadaniq byli poswqscheny bolee wysokim urownqm myslitel'nyh nawykow. Takim obrazom, uchebnik ne obespechiwaet uchaschihsq zadaniqmi, trebuüschimi bolee wysokogo urownq razwitiq myshleniq.