Necesidad de educación de base y sistema de madrasa - Zafar, Hamida
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Las madrazas domésticas son una característica común de las zonas pastunes, donde, a diferencia de otras zonas del país, las niñas no pueden desplazarse fácilmente ni asistir a una mezquita. Estas madrazas están dirigidas por familias locales sin ninguna ayuda externa. Aunque algunos de ellos reciben limosnas de la sociedad, la mayoría de las madrazas evitan esa financiación, por lo que casi todas son madrazas diurnas. La mayoría de los estudiantes asisten también a escuelas y colegios y acuden a la madrasa durante algún tiempo por la mañana o por la tarde. De este modo, siguen ambos tipos de…mehr

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Produktbeschreibung
Las madrazas domésticas son una característica común de las zonas pastunes, donde, a diferencia de otras zonas del país, las niñas no pueden desplazarse fácilmente ni asistir a una mezquita. Estas madrazas están dirigidas por familias locales sin ninguna ayuda externa. Aunque algunos de ellos reciben limosnas de la sociedad, la mayoría de las madrazas evitan esa financiación, por lo que casi todas son madrazas diurnas. La mayoría de los estudiantes asisten también a escuelas y colegios y acuden a la madrasa durante algún tiempo por la mañana o por la tarde. De este modo, siguen ambos tipos de educación, la religiosa y la no religiosa. Además, no hay una edad y un tiempo específicos para la admisión y todos pueden empezar a estudiar en cualquier momento y permanecer en la madrasa mientras no terminen sus estudios en ella.Como las sociedades pastunes son más religiosas y tradicionales, muestran una actitud muy cálida hacia los estudios religiosos y llevan a sus hijas a las madrasas sin ninguna presión por parte de los profesores de las madrasas. La misma actitud se observa por parte de los estudiantes. Se unen de buen grado a la madrasa y son más regulares en la asistencia a la madrasa que a la escuela.
Autorenporträt
ODr. Hamida Zafar - Professor na Universidade Jinnah para Mulheres ensinando desde os últimos 30 anos, é um membro sénior do departamento de educação. Ela está trabalhando como revisora na área de pesquisa.Farha Naz começou a ensinar ciências há 8 anos, estudou na Escola AGA Khan e fez seu MSC na Universidade de Karachi, atualmente fazendo o MPhil da Universidade de Jinnah.