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Este trabajo constituye un aporte fundamental en los procesos de atención a niños y niñas con discapacidad cognitiva en sus primeros años, en la medida en que aporta lineamientos pedagógicos que favorecen su desarrollo, aprendizaje e inclusión dentro de sus comunidades, reconociendo a la infancia como una etapa significativa y básica para la vida y el desarrollo de los seres humanos.Un adecuado cuidado y educación en los primeros años son determinantes para su bienestar y adecuado crecimiento; dirigiéndolo a educadores y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo, que lideran el…mehr

Produktbeschreibung
Este trabajo constituye un aporte fundamental en los procesos de atención a niños y niñas con discapacidad cognitiva en sus primeros años, en la medida en que aporta lineamientos pedagógicos que favorecen su desarrollo, aprendizaje e inclusión dentro de sus comunidades, reconociendo a la infancia como una etapa significativa y básica para la vida y el desarrollo de los seres humanos.Un adecuado cuidado y educación en los primeros años son determinantes para su bienestar y adecuado crecimiento; dirigiéndolo a educadores y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo, que lideran el trabajo de estudiantes con discapacidad cognitiva, de igual manera a aquellos que están motivados por iniciar la experiencia, con la pretensión de dar cuenta de orientaciones pedagógicas para la atención a estos estudiantes en el país.
Autorenporträt
Master's Degree in Teaching from Universidad de La Salle. Doctorate in Education from the University of Baja California.She has developed research on topics focused on Down Syndrome, attention to students with Special Educational Needs and Conflict Resolution.Preschool and elementary school teacher.