Necesidades formativas pedagógicas del profesorado universitario - Hirle Almeida, Vania; Cabrera, Flor
46,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
23 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Con el presente estudio se pretende responder a las cuestiones siguientes: ¿Qué competencias pedagógicas necesita desarrollar el profesorado universitario de las FADBA para satisfacer sus necesidades formativas? ¿Cómo podrá la institución trabajar con el fin de atender las necesidades detectadas? Tres objetivos básicos orientan la investigación: a) diagnosticar las necesidades formativas pedagógicas que siente o percibe el profesor ante los cambios de la sociedad actual que afectan a su docencia, b) identificar el perfil del profesorado universitario deseado por la institución y c) diseñar una…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Con el presente estudio se pretende responder a las cuestiones siguientes: ¿Qué competencias pedagógicas necesita desarrollar el profesorado universitario de las FADBA para satisfacer sus necesidades formativas? ¿Cómo podrá la institución trabajar con el fin de atender las necesidades detectadas? Tres objetivos básicos orientan la investigación: a) diagnosticar las necesidades formativas pedagógicas que siente o percibe el profesor ante los cambios de la sociedad actual que afectan a su docencia, b) identificar el perfil del profesorado universitario deseado por la institución y c) diseñar una propuesta de formación en competencia pedagógica para el profesorado de la institución. A partir del análisis de los datos fue posible identificar claramente las necesidades formativas del profesorado, considerando su formación profesional, el tiempo de actuación en la educación superior y las expectativas sobre los resultados que esperan obtener mediante su intervención docente ante los alumnos. Quedó también evidente el desafío de la institución en proponer un programa sistematizado de formación que atienda las demandas actuales.
Autorenporträt
Es doctora por la Universidad de Barcelona. Maestra y licenciada en pedagogía, ha actuado como profesora universitaria.La co-autora Flor Cabrera es catedrática de medición y evaluación educativa de la Universidad de Barcelona en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.