Andere Kunden interessierten sich auch für
![Praktika Prepodawaniq Estestwenno-nauchnyh I Tehnicheskih Disciplin V Nachal'noj Shkole]( "Praktika Prepodawaniq Estestwenno-nauchnyh I Tehnicheskih Disciplin V Nachal'noj Shkole")
Praktika Prepodawaniq Estestwenno-nauchnyh I Tehnicheskih Disciplin V Nachal'noj Shkole13,99 €![Shkol'nye domashnie zadaniq kak metod prepodawaniq i obucheniq]( "Shkol'nye domashnie zadaniq kak metod prepodawaniq i obucheniq")
Shkol'nye domashnie zadaniq kak metod prepodawaniq i obucheniq13,99 €![Strategii prepodawaniq i genderno-orientirowannaq sreda obucheniq]( "Strategii prepodawaniq i genderno-orientirowannaq sreda obucheniq")
Strategii prepodawaniq i genderno-orientirowannaq sreda obucheniq16,99 €![Vliqnie porqdka na werbal'nuü kreatiwnost']( "Vliqnie porqdka na werbal'nuü kreatiwnost'")
Vliqnie porqdka na werbal'nuü kreatiwnost'26,99 €![Prepodawanie w Demokraticheskoj Respublike Kongo i ego realii]( "Prepodawanie w Demokraticheskoj Respublike Kongo i ego realii")
Prepodawanie w Demokraticheskoj Respublike Kongo i ego realii29,99 €![Inklüziwnoe obrazowanie w doshkol'nyh i nachal'nyh shkolah]( "Inklüziwnoe obrazowanie w doshkol'nyh i nachal'nyh shkolah")
Inklüziwnoe obrazowanie w doshkol'nyh i nachal'nyh shkolah19,99 €![Prepodawanie literatury cherez kino]( "Prepodawanie literatury cherez kino")
Prepodawanie literatury cherez kino19,99 €
V swoej rabote w kachestwe uchitelq s osobymi potrebnostqmi q rabotaü so studentami s trudnostqmi w obuchenii 1-2 chasa w nedelü. Bol'shinstwo uchenikow, s kotorymi q rabotaü, demonstriruüt nedostatok motiwacii k shkol'noj rabote i otsutstwie global'nogo wideniq processa obucheniq. Ucheniki s trudnostqmi w obuchenii chasto imeüt specificheskie kognitiwnye harakteristiki, takie kak ploho organizowannaq baza znanij, trudnosti s organizaciej, perenosom i obobscheniem, a takzhe slabye associatiwnye funkcii1. Poätomu q zadal sebe sleduüschie woprosy: chto mozhno sdelat' dlq äffektiwnoj podderzhki studenta? Chemu q dolzhen otdat' prioritet, uchitywaq ogranichennoe wremq, otwedennoe na rabotu? Kak q mogu priwit' ucheniku chuwstwo udowol'stwiq ot raboty w shkole? Poätomu q reshil iskat' otwety w nejronauke, nejropsihologii i nejropedagogike3. Ne wpadaq w pedagogicheskuü illüziü, chto nejronauka mozhet wse ob#qsnit' i naprawit', sleduet skazat', chto ona dejstwitel'no obespechiwaet nauchnuü i sowremennuü osnowu dlq prepodawaniq, kotoraq mozhet prolit' swet na praktiku.