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Negli ultimi decenni, una maggiore attenzione è stata rivolta alle tensioni e ai conflitti tra afroamericani ed ebrei americani. L'attuale studio ha utilizzato una metodologia di ricerca qualitativa e ha identificato, descritto e analizzato le percezioni intergenerazionali ebraiche dei concetti di "razza" e "privilegio bianco", e le percezioni degli afroamericani e le relazioni e i conflitti tra afroamericani ed ebrei americani. Lo studio ha avuto come base teorica una tassonomia della teoria dei conflitti intergruppi basata su quattro livelli distinti ma correlati tra loro: Teoria realistica…mehr

Produktbeschreibung
Negli ultimi decenni, una maggiore attenzione è stata rivolta alle tensioni e ai conflitti tra afroamericani ed ebrei americani. L'attuale studio ha utilizzato una metodologia di ricerca qualitativa e ha identificato, descritto e analizzato le percezioni intergenerazionali ebraiche dei concetti di "razza" e "privilegio bianco", e le percezioni degli afroamericani e le relazioni e i conflitti tra afroamericani ed ebrei americani. Lo studio ha avuto come base teorica una tassonomia della teoria dei conflitti intergruppi basata su quattro livelli distinti ma correlati tra loro: Teoria realistica dei conflitti di gruppo, Teorie sociopsicologiche del conflitto intergruppo, Teoria dell'identità sociale e Teorie degli stili interculturali nei conflitti. I partecipanti alla ricerca hanno incluso sedici ebrei americani (principalmente di origine ashkenazista), con un eguale numero di femmine e maschi di età diverse (da 19 a 56 anni), e attraverso un ampio spettro di affiliazioni religiose ebraiche (da quella ortodossa hasidica a quella conservatrice, riformatrice, ricostruttivista, a quella che si avvicina alla laicità).
Autorenporträt
Dr. Warren J. Blumenfeld is Associate Professor aan de Iowa State University en is gespecialiseerd in Multiculturele en Internationale Leerplanstudies en Queer Studies. Zijn geschreven en geredigeerde boeken zijn onder andere Investigating Christian Privilege and Religious in the United States, Readings for Diversity and Social Justice.