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Die Qualität von Unterricht steht im unmittelbaren Zusammenhang mit der Qualifikation des Lehrenden. Der aktuelle Wandel in Gesellschaft und Lernkultur erfordert permanente Revisionen, sowohl in fachwissenschaftlicher als auch in pädagogisch-didaktischer Hinsicht. Gerade für die Fächer der politischen Bildung erwachsen daraus besondere Herausforderungen. Denn welches Lernfeld sonst vermag in einer immer komplexer und unübersichtlicher werdenden Welt Vermittlungsinstanz zwischen dem Individuum und der Gesellschaft, dem Staat und seinen Institutionen zu sein?
Im vorliegenden Band werden aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße politische Bildung offengelegt und neu Akzente für die LehrerInnenbildung in der ersten, zweiten und dritten Phase erschlossen und begründet.
Im vorliegenden Band werden aktuelle Herausforderungen an eine zeitgemäße politische Bildung offengelegt und neu Akzente für die LehrerInnenbildung in der ersten, zweiten und dritten Phase erschlossen und begründet.