Andere Kunden interessierten sich auch für
![De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen]( "De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen")
De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen32,99 €![Programação Neuro-Linguística e Compreensão da Leitura]( "Programação Neuro-Linguística e Compreensão da Leitura")
Programação Neuro-Linguística e Compreensão da Leitura25,99 €![Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen]( "Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen")
Neuro-Linguistisches Programmieren und Leseverstehen37,90 €![De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen]( "De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen")
De identificatie en het begrip van L2-idiomen tijdens het lezen43,99 €![De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving]( "De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving")
De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving54,99 €![De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen]( "De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen")
De relatie tussen de taalleerstrategieën van leerlingen en hun denkstijlen27,99 €![Genreanalyse van onderzoeksartikelen in Toegepaste Linguïstiek en ESP]( "Genreanalyse van onderzoeksartikelen in Toegepaste Linguïstiek en ESP")
Genreanalyse van onderzoeksartikelen in Toegepaste Linguïstiek en ESP25,99 €
Dit boek is een poging om de invloed van neuro-linguïstische programmering op het leesbegrip te onderzoeken. Het boek bestaat uit vijf hoofdstukken die ingaan op de theoretische achtergrond van neuro-linguïstische programmering; de geschiedenis en definities ervan naast de basisprincipes en technieken. Het boek bespreekt de relatie tussen NLP en het taalonderwijs. Verder geeft het een verslag van het leesbegrip, waarbij de strategieën en de niveaus van het leesbegrip worden uitgewerkt met de moeilijkheden waarmee de lerenden te maken hebben. De verkenning van een manier om NLP principes en technieken te gebruiken zou de EFL-docent op universitair niveau in staat kunnen stellen om efficiënter te onderwijzen. De effectiviteit van deze theorie op EFL-docenten en -leerlingen is dan ook duidelijk. Het was de bedoeling om communicatief taalonderwijs te combineren met NLP om de mogelijkheid aan te tonen om NLP toe te voegen aan het onderwijsproces.