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En el ámbito educativo, abundan creencias erróneas sobre el funcionamiento del cerebro que, sin estar respaldadas por evidencia científica, han influido profundamente en las prácticas pedagógicas. Estos neuromitos, que van desde ideas equivocadas sobre los estilos de aprendizaje hasta conceptos malinterpretados sobre la plasticidad cerebral, han desviado a educadores y responsables de políticas educativas del camino de la efectividad. Este libro se dedica a desenmascarar estas falsas creencias, presentando una revisión exhaustiva de cada neuromito y contrastándolo con los hallazgos más recientes de la neurociencia. Además, proporciona a los educadores herramientas prácticas y estrategias basadas en la ciencia para mejorar su enseñanza, fomentar un aprendizaje más profundo y promover un entorno educativo basado en hechos, no en mitos. A través de un enfoque accesible pero riguroso, este libro es una guía esencial para cualquier educador que busque una práctica pedagógica informada y eficaz, libre de mitos que limitan el potencial del aprendizaje.