New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule

Herausgegeben:Klenk, Florian Cristóbal; Fütty, Tamás Jules; Bergold-Caldwell, Denise; Akbaba, Yaliz

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Wie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverhältnisse in Unterricht, Lehrkräftebildung und pädagogischen Materialien? Die Autor_innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter und intersektionaler Sexualitäts- und Geschlechterordnungen. Sie fokussieren das Spannungsverhältnis von Reproduktion, Unterbrechung und Transformation von Heteronormativität im schulischen Kontext und wie erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Aushandlungsprozesse unterstützen kann.

Produktdetails

• Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung 21
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Artikelnr. des Verlages: 13355
• Seitenzahl: 300
• Erscheinungstermin: 17. März 2025
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 170mm
• ISBN-13: 9783847431039
• ISBN-10: 384743103X
• Artikelnr.: 72173455

Autorenporträt

Dr. Florian Cristóbal Klenk, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg Prof. Dr. Tamás Jules Fütty, Professor für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Diversität, Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, Universität Klagenfurt, Österreich, Leiter der Nachwuchsforschungsgruppe "Gender 3.0 - Geschlechterdiversität in der Schule" Dr. phil. Denise Bergold-Caldwell, Vertretungsprofessorin im Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftlliche Geschlechterforschung, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg Dr. phil. Yal¿z Akbaba, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diskriminierungskritische Schulforschung, Institut für Schulpädagogik, Philipps-Universität Marburg