Niñas inmigrantes en jardines de infancia noruegos - Georgescu, Simona Adriana
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Esta investigación tiene como objetivo señalar las principales ventajas, desafíos, dificultades y necesidades que once profesores de preescolar de siete jardines de infancia en Trondheim, Noruega, encuentran en su trabajo con niños inmigrantes. Los hallazgos revelaron que los maestros de preescolar experimentan beneficios tanto personales como profesionales cuando trabajan con inmigrantes. El idioma es el elemento más desafiante. El entorno multiétnico es beneficioso para los niños noruegos, porque tienen la oportunidad de aprender sobre otros idiomas, culturas y tolerancia. Los maestros…mehr

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Produktbeschreibung
Esta investigación tiene como objetivo señalar las principales ventajas, desafíos, dificultades y necesidades que once profesores de preescolar de siete jardines de infancia en Trondheim, Noruega, encuentran en su trabajo con niños inmigrantes. Los hallazgos revelaron que los maestros de preescolar experimentan beneficios tanto personales como profesionales cuando trabajan con inmigrantes. El idioma es el elemento más desafiante. El entorno multiétnico es beneficioso para los niños noruegos, porque tienen la oportunidad de aprender sobre otros idiomas, culturas y tolerancia. Los maestros encuentran desafiante la interacción con los padres inmigrantes. La comunicación es difícil cuando los inmigrantes no hablan noruego. Además, los padres no conocen ni comprenden el sistema educativo noruego. Las diferencias culturales entre los locales y los inmigrantes a veces son problemáticas. Las diferencias culturales van desde las necesidades educativas, los horarios, los hábitos alimentarios, hasta la estructura familiar. La marca cultural noruega de vivir en conexión con la naturaleza podría generar controversias entre algunos de los inmigrantes.
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Autorenporträt
Simona Adriana Georgescu holds an MPhil in Psychology fromNorwegian University of Science and Technology, Trondheim and aBA in Psychology from University of Bucharest, Romania. She hasworked with children with disabilities, immigrant children &their parents and currently works in a project regarding mentalhealth of children from institutions.