Nauka gry na fortepianie dla doros¿ych mo¿e by¿ ekscytuj¿ca, radosna i satysfakcjonuj¿ca. Strategie pedagogiczne i ¿rodowisko nauczania stosowane w pracy z dzie¿mi i m¿odzie¿¿ niekoniecznie s¿ skuteczne w pracy z doros¿ymi. Andragogy, termin edukacyjny u¿ywany do okre¿lenia unikalnych relacji uczenia si¿ i ¿rodowiska, które wyst¿puj¿, gdy doro¿li ucz¿ innych doros¿ych, odnosi si¿ do niektórych podstawowych kwestii tego terminu. Niniejsza monografia zawiera podsumowania wielu wp¿ywowych projektów badawczych i teorii dotycz¿cych edukacji doros¿ych, nauki w czasie wolnym i rekreacji, edukacji muzycznej dla doros¿ych i nauczania klawiatury dla doros¿ych. Jest ona kontynuacj¿ unikalnego badania, które rzuca ¿wiat¿o na postawy, motywacje, opinie, pochodzenie i dane demograficzne doros¿ych w wieku produkcyjnym (30-55 lat) obecnie zapisanych na lekcje klawiatury. Hipotezie poddano osiem mo¿liwych profili uczniów doros¿ych ucz¿cych si¿ gry na klawiaturze. Na podstawie unikalnych badä naukowych wy¿aniaj¿ si¿ trzy odr¿bne profile: The Serious Amateur, the Amicable Amateur, and the Late Bloomer. Wnioski i implikacje wynikaj¿ce z tego badania s¿ ¿ród¿em informacji dla nauczycieli nauki gry na keyboardzie, instruktorów pedagogiki fortepianowej i kädego, kto uczy doros¿ych.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.