Niveles experienciales en el desarrollo de competencias matematicas
Una perspectiva andragógica en la secundaria (Misión Ribas)
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Este libro es producto de una investigación que tuvo como objetivo: Proponer un modelo didáctico que permita identificar los niveles experienciales en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de la Misión Ribas, se fundamentó teóricamente con los aportes de la teoría del desarrollo cognoscitivo (Piaget), sociocultural (Vygotsky), aprendizaje significativo (Ausubel), procesamiento de la Información (Lachman y Butterfield), aprendizaje basado en la experiencia (Kolb), teoría triárquica de la inteligencia (Sternberg) y modelo octogonal del desarrollo integral (Le...
Este libro es producto de una investigación que tuvo como objetivo: Proponer un modelo didáctico que permita identificar los niveles experienciales en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de la Misión Ribas, se fundamentó teóricamente con los aportes de la teoría del desarrollo cognoscitivo (Piaget), sociocultural (Vygotsky), aprendizaje significativo (Ausubel), procesamiento de la Información (Lachman y Butterfield), aprendizaje basado en la experiencia (Kolb), teoría triárquica de la inteligencia (Sternberg) y modelo octogonal del desarrollo integral (León). Por lo que se elaboró un modelo didáctico para identificar los niveles experienciales en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de la Misión Ribas desde una perspectiva andragógica, se valoró por expertos y se recomienda su aplicación.
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