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O foco deste trabalho de pesquisa é a questão de como os participantes do simpósio wertstatt percebem o intercâmbio no local e que caráter de aprendizagem é inerente aos tempos de pausa. O objetivo é reconstruir as diferentes perspectivas dos participantes com relação aos processos de intercâmbio na wertstatt. A fim de obter uma visão mais profunda do tema, a Grounded Theory foi escolhida como o estilo de pesquisa. Desta forma, poderia ser demonstrado que as condições de enquadramento têm uma influência significativa sobre os processos de troca no local. Por um lado, a promoção orientada da aprendizagem autodeterminada permite uma satisfação individual das necessidades, por outro, a gestão dos limites é dificultada. O perigo da funcionalidade das pausas em favor da produtividade torna-se evidente.