Eine unendliche, öde Aufzählung von Jahreszahlen, Schlachtorten und fürstlichen Stammbäumen. So wird oft Geschichte in der Schule erlebt und wen wundert es, wenn sich dann das Interesse der Schüler in Grenzen hält. Aber es geht auch anders: In "Interviews" mit Persönlichkeiten der Weltgeschichte haben Schülerinnen und Schüler sich als Reporter der Historie betätigt, haben in geschichtlichen Werken, Biografien, Autobiografien, Briefen oder Aussagen von Zeitgenossen in Büchern und im Internet gestöbert, und unter Anleitung ihrer Lehrer Fragen an die "Promis" von gestern gestellt. Dabei ging es weder um eine historische Wertung dieser Personen noch um politische oder historische Zusammenhänge, auch wurden keine wissenschaftlichen Maßstäbe angesetzt. Es sollten möglichst schlüssige Porträts entstehen, die erkennen lassen, dass die Großen der Vergangenheit Stärken und Schwächen hatten, Ängste und Hoffnungen erlebten, gute und schlechte Zeiten durchmachten und eben nicht nur in Stein gehauene Büsten waren, sondern Menschen aus Fleisch und Blut.