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L'avancée vertigineuse des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) a eu un fort impact sur le processus d'enseignement et d'apprentissage dans les institutions éducatives. Le nouveau paradigme informationnel, qui génère de nouvelles perspectives, a également entraîné une certaine confusion quant à l'utilisation didactique et pédagogique des ressources éducatives qui en découlent. Le travail de recherche-action suivant visait à se concentrer sur l'apprentissage des NTIC, afin de développer des connaissances générales qui permettront de nouvelles façons de comprendre, pour le développement de diverses stratégies pédagogiques dans la salle de classe.