Dannaq rabota byla podgotowlena w ramkah magisterskoj programmy «Matematicheskoe obrazowanie» w Federal'nom uniwersitete Matu-Grosu-du-Sul i naprawlena na analiz wklada gruppy «Obserwatoriq obrazowaniq» w deqtel'nost' pedagoga-koordinatora. Byli razrabotany sleduüschie ätapy: ponimanie dejstwij pedagoga-koordinatora na osnowe uchastiq w proekte, orientirowannom na sowmestnuü rabotu, i ponimanie nowyh perspektiw ätogo koordinatora na osnowe obsuzhdenij w issledowatel'skoj gruppe. V kachestwe teoreticheskoj bazy ispol'zowalis' raboty sleduüschih awtorow: Franko (2008), Fusari (2007), Libaneo (2003) i dr. Issledowatel'skij podhod byl kachestwennym, a w kachestwe metodologicheskih procedur ispol'zowalis': awtobiografii, narratiwnye interw'ü i reflexiwnye sessii. S pomosch'ü ätoj raboty my nadeemsq rasshirit' proizwodstwo znanij w oblasti obrazowaniq, kotorye mogut sposobstwowat' diskussiqm o podgotowke uchitelej, prepodaüschih matematiku w bazowom obrazowanii.