Nozioni di base della didattica per l'ingegneria del software - Sedelmaier, Yvonne
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Il software ora permea tutti i settori della vita quotidiana. Man mano che cresce l'importanza del software, cresce anche l'importanza di formare coloro che sono in grado di sviluppare software di alta qualità nonostante tutta la sua complessità. Tuttavia, finora mancavano dichiarazioni metodologicamente valide su tutto ciò che fa parte di una buona formazione in ingegneria del software. Sulla base del progetto di ricerca progettato è stata sviluppata una didattica per l'ingegneria del software. Sulla base dei profili di competenza di buoni ingegneri del software, vengono derivate misure per…mehr

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Produktbeschreibung
Il software ora permea tutti i settori della vita quotidiana. Man mano che cresce l'importanza del software, cresce anche l'importanza di formare coloro che sono in grado di sviluppare software di alta qualità nonostante tutta la sua complessità. Tuttavia, finora mancavano dichiarazioni metodologicamente valide su tutto ciò che fa parte di una buona formazione in ingegneria del software. Sulla base del progetto di ricerca progettato è stata sviluppata una didattica per l'ingegneria del software. Sulla base dei profili di competenza di buoni ingegneri del software, vengono derivate misure per l'insegnamento universitario al fine di raggiungere questi obiettivi di competenza. Infine, queste misure devono essere valutate in modo orientato alle competenze. Gli elementi centrali dell'approccio di ricerca comprendono quindi un profilo di competenza, l'ulteriore sviluppo orientato alle competenze dei concetti didattici basati su questo, e la valutazione sistematica dell'efficacia di questi concetti didattici al fine di trarre conclusioni sui processi di insegnamento-apprendimento e sulle loro interrelazioni. Questo libro è stato tradotto con Intelligenza Artificiale.
Autorenporträt
Dr. Yvonne Sedelmaier studierte Pädagogik, promovierte zur Fachdidaktik Software Engineering und forscht an der Hochschule Coburg. Schwerpunkte liegen im Bereich überfachlicher Kompetenzen in der Hochschullehre, insbesondere der Informatik. Sie arbeitete als Projektleiterin und Geschäftsstellenleiterin im Bildungsbereich und im Qualitätsmanagement.