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El presente texto invita a re pensar en nuestro trabajo como docentes e involucrar nuevas actividades, dinámicas y estrategias como parte de la enseñanza del inglés en una población competitiva pero a la vez álgida como lo son los adolescentes ya que, como bien lo sabemos en algunos de los casos estos estudiantes no se sienten motivados a aprender un segundo idioma y por esta razón para el docente es más complicado motivar a sus estudiantes a aprender el idioma; por tal motivo se hace necesario plantear nuevas estrategias para mejorar tanto el trabajo del docente como el espacio de aprendizaje del estudiante.