Este trabajo fue desarrollado después de estar vinculado al Programa de Posgrado en Educación Matemática, en el nivel de maestría, en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul y tiene como objetivo analizar las contribuciones del grupo Observatorio de la Educación en las acciones de un coordinador pedagógico. Se desarrollaron las siguientes etapas: Comprensión de las acciones de un coordinador pedagógico, a partir de formar parte de un proyecto centrado en el trabajo colaborativo y comprensión de las nuevas perspectivas de este coordinador a partir de las discusiones en el grupo de estudio. Las referencias teóricas se basaron en los siguientes autores: Franco (2008), Fusari (2007), Libâneo (2003), entre otros. El enfoque de la investigación fue cualitativo y los procedimientos metodológicos adoptados fueron: autobiografías, entrevistas narrativas y sesiones reflexivas. Con este trabajo, esperamos ampliar la producción de conocimiento en el campo educativo que pueda subsidiar las discusiones sobre la formación de profesores que enseñan matemáticas en la educación básica.
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