Nuevas tendencias en la enseñanza del Francés Lengua Extranjera (FLE)
De la competencia comunicativa a la enseñanza reflexiva
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¿Cuál es el método más efectivo para la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera? Desde hace más de un siglo, lingüistas, pedagogos y diversos investigadores del aprendizaje han intentado responder a esta cuestión. No parece que vaya a encontrarse una sola solución que solvente por completo este problema, ni es probable que exista. Pero cada vez se conoce más sobre cómo se aprende un idioma extranjero y, por tanto, cuáles son los mejores métodos para alcanzar ese aprendizaje. Este libro se sitúa en esta vía hacia la solución. Enfoques comunicativos, inteligencias múltipl...
¿Cuál es el método más efectivo para la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera? Desde hace más de un siglo, lingüistas, pedagogos y diversos investigadores del aprendizaje han intentado responder a esta cuestión. No parece que vaya a encontrarse una sola solución que solvente por completo este problema, ni es probable que exista. Pero cada vez se conoce más sobre cómo se aprende un idioma extranjero y, por tanto, cuáles son los mejores métodos para alcanzar ese aprendizaje. Este libro se sitúa en esta vía hacia la solución. Enfoques comunicativos, inteligencias múltiples, concepto de interlengua, valor del error, planificación de la enseñanza, motivación del alumno; son algunos de los temas que se abordan para hallar una respuesta adecuada a esta cuestión. En una primera parte de este libro se discuten y plantean cuestiones metodológicas, y en una segunda, se recogen una serie, amplia y diversa, de modelos de actividades, probadas en aulas reales, pensadas para aplicar esos principios metodológicos en el proceso de enseñanza. El resultado: una propuesta de solución para un aprendizaje comunicativo, reflexivo y efectivo del idioma francés como lengua extranjera.
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