Nuevos métodos interdisciplinarios de investigación para el siglo XXI - Oukaci, Lounis
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En los albores del siglo XXI, la investigación científica está experimentando una gran transformación gracias al auge de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial. Esta revolución tecnológica está redefiniendo las metodologías tradicionales y abriendo nuevas perspectivas para el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de enfermedades, sobre todo en el ámbito médico. El libro examina cómo estas innovaciones están facilitando el acceso a ingentes volúmenes de datos, mejorando la eficiencia de la investigación y fomentando una colaboración sin precedentes entre investigadores a…mehr

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Produktbeschreibung
En los albores del siglo XXI, la investigación científica está experimentando una gran transformación gracias al auge de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial. Esta revolución tecnológica está redefiniendo las metodologías tradicionales y abriendo nuevas perspectivas para el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de enfermedades, sobre todo en el ámbito médico. El libro examina cómo estas innovaciones están facilitando el acceso a ingentes volúmenes de datos, mejorando la eficiencia de la investigación y fomentando una colaboración sin precedentes entre investigadores a escala mundial. Mediante un análisis en profundidad de los trabajos de Saleh y Hachour (2012) sobre el impacto de las herramientas digitales en la comunicación científica y Couture y Haidar (2023) sobre el papel de la IA en los procesos médicos, se ponen de relieve los beneficios y los problemas éticos asociados a estas tecnologías. Además, se explora la creciente importancia de la colaboración interdisciplinar, destacada por Geoffroy y colegas (2016), como motor de la innovación ante problemas complejos.
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Autorenporträt
Profesor de Ciencias de la Educación. Universidad de Constantina 2. Argelia. Vicerrector encargado de pedagogía y director de investigación. Miembro de la Comisión Nacional de Educación a Distancia. Miembro de la Commission Nationale de la Formation Doctorale Didactique Miembro del Laboratorio de Investigación en Educación y Desarrollo. Constantina 2.