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Las preguntas de investigación de este libro son : 1) ¿Afecta la dinámica de la retroalimentación correctiva escrita a dos grupos diferentes de alumnos (con estudios de inglés y sin estudios de inglés) en periodos cortos y largos cuando están expuestos a una gama completa de criterios de evaluación? 2) ¿Cómo hacen los estudiantes para dar sentido al proceso de revisión a lo largo del tiempo de instrucción? Las herramientas principales para la investigación son NVivo R1 para realizar la consulta de copiado de matrices, la búsqueda de textos, la nube de palabras y el análisis del sentimiento.Se…mehr

Produktbeschreibung
Las preguntas de investigación de este libro son : 1) ¿Afecta la dinámica de la retroalimentación correctiva escrita a dos grupos diferentes de alumnos (con estudios de inglés y sin estudios de inglés) en periodos cortos y largos cuando están expuestos a una gama completa de criterios de evaluación? 2) ¿Cómo hacen los estudiantes para dar sentido al proceso de revisión a lo largo del tiempo de instrucción? Las herramientas principales para la investigación son NVivo R1 para realizar la consulta de copiado de matrices, la búsqueda de textos, la nube de palabras y el análisis del sentimiento.Se utilizó el SPSS 21 para verificar la significación estadística entre dos grupos de alumnos.
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Autorenporträt
Professor Chongwon Park has worked at Pukyong National University since the fall of 2006. He teaches English composition, Media English, Reading, and Qualitative Research Methodology. He wrote books and articles on Computer Assisted Qualitative Data Analysis, Written Corrective Feedback, and Media English.