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As questões de investigação deste livro são: 1) O feedback correctivo dinâmico por escrito afecta dois grupos diferentes de aprendentes (maioritariamente inglês vs. maioritariamente não-inglês) em períodos de curto e longo prazo, quando são expostos a uma gama completa de critérios de avaliação? 2) Como é que os alunos adquirem significado a partir do processo de revisão ao longo do tempo de instrução? As principais ferramentas para a investigação são a NVivo R1 para realizar Matrix Copding Query, Text Search, Word Cloud, e Sentiment Analysis.O SPSS 21 foi utilizado para verificar o significado estatístico entre dois grupos de alunos.…mehr

Produktbeschreibung
As questões de investigação deste livro são: 1) O feedback correctivo dinâmico por escrito afecta dois grupos diferentes de aprendentes (maioritariamente inglês vs. maioritariamente não-inglês) em períodos de curto e longo prazo, quando são expostos a uma gama completa de critérios de avaliação? 2) Como é que os alunos adquirem significado a partir do processo de revisão ao longo do tempo de instrução? As principais ferramentas para a investigação são a NVivo R1 para realizar Matrix Copding Query, Text Search, Word Cloud, e Sentiment Analysis.O SPSS 21 foi utilizado para verificar o significado estatístico entre dois grupos de alunos.
Autorenporträt
Professor Chongwon Park has worked at Pukyong National University since the fall of 2006. He teaches English composition, Media English, Reading, and Qualitative Research Methodology. He wrote books and articles on Computer Assisted Qualitative Data Analysis, Written Corrective Feedback, and Media English.