O aluno no papel do professor - Santos, Fátima
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Partindo de opiniões veiculadas por autores consagrados no campo da educação como Rousseau, Piaget, Vygotsky e Wallon e após a consulta aos próprios alunos por intermédio de uma sessão usando a técnica de Focus Group colocámos o aluno no papel do professor. Neste trabalho foi muito importante a fase da observação das aulas do professor cooperante. Foi um momento de aprendizagem precioso, na medida em que, me envolvi desde o início quer no planeamento das aulas, na construção dos recursos pedagógicos necessários assim como nos respectivos materiais de apoio. Isso foi muito útil porque me ajudou…mehr

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Produktbeschreibung
Partindo de opiniões veiculadas por autores consagrados no campo da educação como Rousseau, Piaget, Vygotsky e Wallon e após a consulta aos próprios alunos por intermédio de uma sessão usando a técnica de Focus Group colocámos o aluno no papel do professor. Neste trabalho foi muito importante a fase da observação das aulas do professor cooperante. Foi um momento de aprendizagem precioso, na medida em que, me envolvi desde o início quer no planeamento das aulas, na construção dos recursos pedagógicos necessários assim como nos respectivos materiais de apoio. Isso foi muito útil porque me ajudou a conhecer a dinâmica da turma, a experimentação de diferentes estratégias pedagógicas que por sua vez me ajudaram a pensar no meu projeto de intervenção. Para a sua elaboração foi muito importante o contributo inestimável dos alunos.
Autorenporträt
Fátima Santos licenciou-se em Informática de Gestão no ano de 2008 na Universidade do Minho. Mais tarde, tirou o mestrado em Ensino da Informática no ano 2014 na Universidade do Minho. Possui já experiência na área do ensino em informática em diversas escolas do país e diferentes níveis de ensino. Possui também um trabalho publicado nesta temática.