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O objetivo deste documento é apresentar as inconsistências existentes nos cursos que compõem o caminho formativo psicopedagógico do currículo de 2012 do Bacharelado em Educação Primária das Faculdades de Formação de Professores no México e que têm um impacto significativo na formação inicial de professores no nível primário; As inconsistências identificadas e que foram refletidas neste documento, foram localizadas através de uma cuidadosa revisão desses cursos, articulando cada um dos elementos que compõem a estrutura dos mesmos, com o perfil de graduação e abordagens curriculares que sustentam o currículo do ensino fundamental de 2012.…mehr

Produktbeschreibung
O objetivo deste documento é apresentar as inconsistências existentes nos cursos que compõem o caminho formativo psicopedagógico do currículo de 2012 do Bacharelado em Educação Primária das Faculdades de Formação de Professores no México e que têm um impacto significativo na formação inicial de professores no nível primário; As inconsistências identificadas e que foram refletidas neste documento, foram localizadas através de uma cuidadosa revisão desses cursos, articulando cada um dos elementos que compõem a estrutura dos mesmos, com o perfil de graduação e abordagens curriculares que sustentam o currículo do ensino fundamental de 2012.
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Autorenporträt
Ik heb een Bachelor's Degree in Primary Education gestudeerd aan de Escuela Normal Urbana Federal del Istmo de Tehuantepec, ik heb een Bachelor's Degree in Pedagogiek, ik heb een Master's Degree in Education and Cultural Diversity gestudeerd aan de Universidad Pedagógica Nacional 071 in Tuxtla Gutiérrez Chiapas. Ik zit momenteel in het achtste semester van het doctoraat in onderwijsonderzoek.