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Análises comparativas de escolas públicas tradicionais, escolas de imã e escolas charter estão atualmente limitadas aos resultados de desempenho. Este livro investiga como os tipos de escolas variam de acordo com os fatores conseqüentes ao desempenho, tais como o clima escolar. O clima escolar é fundamental para o sucesso dos alunos, frequência, relações professor-estudante e outros resultados significativos. Neste estudo, os dados dos alunos e funcionários das Escolas Públicas Tradicionais de Miami-Dade, das Escolas Ímãs e das Escolas Charter são analisados a fim de fazer comparações entre os…mehr

Produktbeschreibung
Análises comparativas de escolas públicas tradicionais, escolas de imã e escolas charter estão atualmente limitadas aos resultados de desempenho. Este livro investiga como os tipos de escolas variam de acordo com os fatores conseqüentes ao desempenho, tais como o clima escolar. O clima escolar é fundamental para o sucesso dos alunos, frequência, relações professor-estudante e outros resultados significativos. Neste estudo, os dados dos alunos e funcionários das Escolas Públicas Tradicionais de Miami-Dade, das Escolas Ímãs e das Escolas Charter são analisados a fim de fazer comparações entre os tipos de escolas que vão além da análise dos resultados de desempenho. As implicações políticas relativas ao clima e ao tipo de escola também são discutidas.
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Autorenporträt
El Dr. Christopher Duszka es profesor adjunto de justicia penal en el Southwestern College de Kansas. El Dr. Duszka obtuvo su licenciatura en psicología en la Universidad de la Costa del Golfo de Florida, su maestría en justicia penal en la Universidad Internacional de Florida y su doctorado en administración pública en la Universidad Internacional de Florida.