O CONCEITO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESSÊNCIA E CARÁCTER - Asqarov, Ahliddin
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A protecção dos direitos e interesses das pessoas com deficiência é um campo vasto e multifactorial. Por conseguinte, hoje gostaria de me concentrar numa das suas áreas - a educação inclusiva. A educação inclusiva é muito mais ampla do que a educação formal. Esta educação trabalha principalmente com crianças com deficiências de aprendizagem. Que qualidades deve ter um professor e educador de uma escola inclusiva num jardim-de-infância inclusivo? As competências profissionais do professor são o principal factor no ensino inclusivo. Antes de mais, o professor deve ter uma mentalidade inclusiva e…mehr

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Produktbeschreibung
A protecção dos direitos e interesses das pessoas com deficiência é um campo vasto e multifactorial. Por conseguinte, hoje gostaria de me concentrar numa das suas áreas - a educação inclusiva. A educação inclusiva é muito mais ampla do que a educação formal. Esta educação trabalha principalmente com crianças com deficiências de aprendizagem. Que qualidades deve ter um professor e educador de uma escola inclusiva num jardim-de-infância inclusivo? As competências profissionais do professor são o principal factor no ensino inclusivo. Antes de mais, o professor deve ter uma mentalidade inclusiva e assumir a responsabilidade pela qualidade do ensino. O principal critério para a qualidade do trabalho dos professores no ensino inclusivo é que o professor proteja e respeite os direitos de todas as crianças, apesar do facto de pertencerem a diferentes categorias de alunos.
Autorenporträt
O autor Ahliddin Askarov nasceu a 23 de Novembro de 1998 no distrito de Uychi, na região de Namangan. Actualmente, é estudante de pós-graduação da Universidade Estatal de Namangan.