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Esta pesquisa surgiu pelo interesse de tentar entender o papel plural que o coordenador pedagógico assume dentro de uma instituição de ensino. Quanto mais aprofundo-me nas relações e nas responsabilidades dessa peça fundamental na vida escolar, mais percebo a necessidade de encontrar caminhos outros para contribuir para a execução profícua de seu trabalho. Desta forma, o presente relatório de pesquisa se consubstancia em um estudo voltado para o professor coordenador, do ponto de vista do que define e ampara a legislação vigente no Brasil, no estado de São Paulo, e na revisão e observação do contexto de estudo, bem como no entendimento das práticas dos atores desta ação.