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O estudo da probabilidade é realizado na escola de Educação Básica, no entanto, as pesquisas apontam pouca habilidade dos alunos em questões relacionadas a estimativa de chance. Com o intuito de analisar tal problemática, a autora desenvolveu a pesquisa de mestrado que visava analisar o movimento do pensamento probabilístico dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em contexto de sala de aula. Diferentes concepções sobre probabilidade foi observada, assim como o movimento das concepções diante de situações diversas. De forma detalhada, este livro apresenta a pesquisa…mehr

Produktbeschreibung
O estudo da probabilidade é realizado na escola de Educação Básica, no entanto, as pesquisas apontam pouca habilidade dos alunos em questões relacionadas a estimativa de chance. Com o intuito de analisar tal problemática, a autora desenvolveu a pesquisa de mestrado que visava analisar o movimento do pensamento probabilístico dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em contexto de sala de aula. Diferentes concepções sobre probabilidade foi observada, assim como o movimento das concepções diante de situações diversas. De forma detalhada, este livro apresenta a pesquisa desenvolvida, promove reflexões a respeito de conceitos sobre o pensamento probabilístico, pode ser um referencial para pesquisas futuras e também uma possibilidade de trabalho em classes do Ensino Fundamental.
Autorenporträt
Licenciada em Matemática e Pedagogia pela Unifia em Amparo/SP. Mestre em Educação e Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco/USF, Itatiba/SP. Atua como professora de matemática na rede pública estadual de São Paulo e da CETEPS, Itapira, SP, professora e coordenadora do curso de Pe