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Este livro é o produto de uma investigação que teve como objetivo compreender os processos de inclusão através do desporto social nos alunos da sala de aceleração da Instituição Educativa Normal Superior da cidade de Popayán, a sua natureza é qualitativa com uma abordagem hermenêutica, utilizando a etnografia educativa como desenho. Foi construído a partir de quatro referentes: educação, desporto social, inclusão e salas de aula de aceleração, elementos fundamentais para o desenvolvimento concetual do trabalho, tendo em conta a informação de base (internacional, nacional, regional e local) que nos permitisse documentar o problema e assim poder investigar adequadamente. O desenho é composto por 7 fases que permitiram focar e aprofundar a problemática de forma e por meio de técnicas e instrumentos conseguindo identificar algumas categorias que seriam analisadas e permitiriam concluir que: foi possível alargar a brecha concetual que se tem em relação ao desporto a partir da perspetiva da competição e assim dar uma abordagem social ao conceito, de tal forma que se afastou dessa visualização competitiva para transformá-lo num desporto social.