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O objetivo principal desta pesquisa foi analisar o discurso de teses de doutorado sobre pesquisa educacional na Venezuela, no contexto da hermenêutica comunicacional do Modelo Quadripolar de De Bruyne (1974), como referência e a investigação da fenomenologia hermenêutica. de Jurgen Habermas (1987). ) como uma referência valiosa sustentada na comunicação que as teses selecionadas manifestam para que as interpretações e reflexões contribuam para revisar, reler as diretrizes das práticas investigativas a partir dos problemas da metodologia e da dinâmica da investigação nas ciências sociais especificamente. Como resultado, afirma-se que uma reflexão profunda e uma maior compreensão da importância e significado e ressignificação da dimensão linguística da ação comunicativa da linguagem discursiva nas teses de doutorado devem ser realizadas, bem como encontrar inadequações que devem ser ser relido, no uso sereno, técnico e coerente das abordagens de pesquisa. A formação epistemológica, teórica e metodológica é exigida como preponderante.